如何才能“留住”乡村教师?
║➙如何才能“留住”乡村教师?
要想留住乡村教师,必须做到最基本的两点:一、优化教学环境,把尊师重教落到实处;二、尽最大可能提高教师待遇,把唱了无数年的教师工资待遇不低于公务员待遇落到实处。
♢╪如何才能“留住”乡村教师?
要留住乡村教师,可以从以下几方面进行。
一、进一步给予物质奖励,比如交通补助,达到一定服务年限的给予一定奖励。
二、提高教师福利待遇,比如增加额外的带薪休假,减少教师任课时间等。
三、提高教师的社会地位,增强农村地区教师的荣誉感,让教师感到自豪。
四、继续依法落实教师平均工资收入水平不低于公务员平均工资收入水平并不断增长。
五、为农村地区尤其是边远贫困地区的教师专业发展提供个性化专业化的支持与帮助。
✯▪如何才能“留住”乡村教师?
要想留住乡村教师,我说一下我的看法
首先,用优厚的待遇留住教师
近几年,虽然农村教师的收入有所上升,但收入的幅度并不大,甚至有的地方还出现欠薪的问题,而且我国地区之间,城乡之间的教师收入差距也十分明显,乡村教师与城市教师比起来,不管是收入和评职称,所花费的时间和精力都非常的不对等,对于这样的问题,个人感觉国家部相关部门应该出台专门的扶持政策,加大专项资金的投入力度,将优厚的待遇向乡村教师倾斜,让乡村教师有存在感,有优越感,有自豪感,近些年,一直在强调教师工资不低于公务员的水平,但基本上都没有落实过,要想留住乡村教师,应把乡村教师的身份,与国家公务员身份对等,确定乡村教师的“公务员”身份,并使乡村教师享有与公务员身份相应的权利和义务,并执行相应的收入分配制度。
其次,在不断提高农村学校教师待遇的基础上,还需要不断加大宣传的引导力度,让整个社会关心,理解,尊重教师,营造一种到农村学校任教光荣的舆论氛围和社会氛围,增强社会对农村乡村教师的认同感,同时,可根据实际情况实行差别化考核,以此来增加农农村学校教师的自信心,提升农村教师的幸福指数,进而提高教师的职业认同感。
第三,要不断改善乡村教育的教学条件
很多乡村学校留不住,教师主要就是乡村的教学条件比较艰苦,不管是在交通上,生活上还是在具体的教育教学活动当中,那么,改善教育教学条件,让乡村教育的教学条件与城市的教育条件相差不大的话,也会留住很多的乡村老师的。
总之,要想留住乡村教师,需要各方面的共同努力,留住了农村乡村教师,农村的教育才有希望,农村的孩子才有希望!
☻☸如何才能“留住”乡村教师?
笔者就是在乡村初中教了三十多年,可以说是乡村老教师。也目睹这些年乡村教师的流失状况,特别是乡村小学中的村小,留不住教师,刚分几个年轻教师,把小猪秧子养大了,就有可能调走到镇上学校或考取县城中小学。如何留住乡村教师(年轻教师),谈谈我的看法。
首先让年轻教师安居乐业。安居才能乐业,想要安居就得解决住宿,建一些教师周转房,面积七十来平方平房,农村学校土地是有的,年轻教师分下来有房住,他们才能安心教学。不少年轻教师分到村小时住在附近的村中,学校出钱租房,加之生活不便,一心想逃离往镇上调动。还有一部分年轻教师游走学校与县城之间,这部分的成家教师多,早上来校上课,课一结束回县城。现在学校不能解决年轻老师的住房,加之有住房公积金,年轻教师都在县城买了房,哪有心事放在学校。生活上不方便,学校住宿条件差,难怪他们身在曹营心在汉,即使留住了人留不住他们的心。
其次加大乡村教师待遇的落实。想要提高乡村教师的待遇,工资待遇改变不了,一个地方工资是一样的。可以考虑在绩效奖励性工资上向乡村教师倾斜,政府出钱加大幅度。还有乡村教师补贴加大基数,实际上不少地方城镇与乡村教师只有几百元的差距,不够年轻教师来回的车费油钱。职称上也要出台政策,让在乡村工作的教师享受一些具体的实惠,看得见摸得着。
最后堵塞所谓政策之门。城镇化的发展让学生集中在县城和集镇所在地,不少地方每年选调教师进城,堂而皇之打着政策的口号,嘴上喊着均衡发展,背后把年轻优秀的教师选调进城,让农村教师成为县城教师的后备军。还有一些有钱有关系的分下来就调走了,关系名字在村小,人却早跑了。有的村小没老师找代课老师,课开不起来,村小中能留下的都是家里没钱关系的年轻教师,他们心里能平衡吗?
乡村学校留住教师,不是喊喊口号就能解决,大口号人人会说,让我们教师有尊严有获得感,教师待遇超过公务员等等,这些离我们太远。只有各级政府和教育主管部门为乡村教师做一些实实在在的事,比啥都强!
╈❤如何才能“留住”乡村教师?
回答问题之前,我看许多老师回答得比较全面,无非是钱、地位与专业成长。本来不想再回答,看了几个回答,我发现最关心、最重要的一点没有说。
例子一:今年教师招考后,招聘的教师按取得的名次顺序,自己选择学校。排在第一名的教师是三年前招考到乡镇的一名教师,今年合同期满,重新报考,如愿考入城区。排在第二名的教师选择了乡镇学校。当时,我们都觉得诧异。她选择的理由是家在当地,便于照顾家庭。当地条件好,交通便利,来城区也方便。大多数人考虑到子女的教育问题,觉得她的选择不明智。排名在第九名以后的教师因为名次问题,不得不选择乡镇,他们中间的大多数预备三年合同期满,再次报考,争取回到城区。
例子二:我认识的几个乡镇老师觉得乡镇挺好的,每个月多几百块补贴,职称评定先于城区同学,想回城区的家交通便利,不想回城区,学校给提供了宿舍,在街上溜达溜达,走不久还可以看看广阔的田野。我不知道是他们故意这样说的,还是因为他们学校所处的位置比较好。
从上面例子可以看出,教师基本上不愿意留在乡镇,但是,在一定条件下,还是有人愿意留在乡镇。乡镇学校要留住教师要从以下几点入手。
1.解决教师子女入学问题。现在乡镇基本没有高中,重点高中都在城区。乡镇教师子女中考可以加十分到二十分。初中、小学遵循自愿的原则,可以优先选择学校。
2.加大学校投入,让学校硬件、软件比肩重点学校,教师因为学校各方面优于城区学校而自豪。优秀教师轮岗,教师乐意子女在本学校读书,定下心来教学,渐渐形成良性循环。
3.现在乡镇学校的老师都有乡镇补贴,职称评定有政策倾斜,可以进一步加大力度。从上述例子来看,可以看出在交通比较便利的乡镇,教师并不排斥留在当地。所以,根据乡镇偏远程度,给予不同补助,当地政府交通建设跟上。
4.外出学习、交流名额倾斜,参赛、比赛名额倾斜,教师获得更多专业成长机会。
5.鼓励本地人报考本地教师,给予一定倾斜。
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